Worum geht es?
Orgelspiel beansprucht das Gehirn auf besondere Weise: Beide Hände und Füße arbeiten gleichzeitig in
unterschiedlichen Stimmen, das Notenblatt liefert fortlaufend komplexe visuelle Muster, und der Körper muss
Registerwechsel, Pedaltritte und dynamische Entscheidungen koordinieren.
Diese Studie untersucht, wie sich ein gezieltes, neurodidaktisch optimiertes Orgeltraining auf
kognitive Fähigkeiten auswirkt — konkret auf Mustererkennung, Arbeitsgedächtnis, kognitive Flexibilität,
Dual-Task-Fähigkeit und Aufmerksamkeitssteuerung. Es geht dabei ausdrücklich nicht um Orgelspiel im Allgemeinen,
sondern um die Wirkung speziell entwickelter Übungen, die auf neurowissenschaftlichen und lernpsychologischen
Erkenntnissen basieren. Gemessen wird mit einer eigens entwickelten kognitiven Aufgabenbatterie in fünf
Bereichen.
Die Vorstudie am Diözesankonservatorium für Kirchenmusik der Erzdiözese Wien hat vielversprechende erste
Ergebnisse geliefert. Ab dem kommenden Semester weiten wir die Untersuchung auf einen größeren, internationalen
Teilnehmerkreis aus.
Studienleitung: Prof. Mag. Dr. Andrea Pach, Diözesankonservatorium für Kirchenmusik der
Erzdiözese Wien. Neurowissenschaftliche und statistische Fachbetreuung BRAIN-HR Dr. rer. medic. Franz Hütter,
M.A. und Nicolas Stege, M.Sc. Die Studie orientiert sich an den Grundsätzen der
Deklaration von Helsinki und den Empfehlungen des Forums Österreichischer Ethikkommissionen.
Ablauf der Studie
Die Teilnahme erstreckt sich über einen definierten Studienzeitraum im Winter 2026 / Sommer 2027. Sie besteht
aus vier Phasen:
1
Ersterhebung
Online-Fragebogen mit demografischen Angaben, Selbstbeurteilung und kognitiver
Aufgabenbatterie (ca. 25–35 Min.)
2
Online-Coaching
Ca. alle 14 Tage Videokonferenz (Zoom) mit der Studienleiterin — Einführung und Anleitung
der neurodidaktisch optimierten Orgelübungen.
Mit Benefits für die Lernfähigkeit und persönliche Entwicklung.
3
Übephase
Erfahrene Organisten behalten ihren „Organisten-Alltag" bei. Anfänger bitte möglichst
tägliches Üben für den Unterricht oder mit den Übungen aus der App von 30 bis 60 Minuten.
4
Nacherhebung
Wiederholung des Fragebogens und der kognitiven Aufgaben nach der Übephase
Was Sie davon haben: Alle Teilnehmenden erhalten über die regelmäßigen Online-Coaching-Termine
und per App direkten Zugang zu neurodidaktisch fundierten Orgelübungen, die im herkömmlichen Orgelunterricht in
dieser Form selten vermittelt werden. Diese Übungen sind gezielt darauf ausgelegt, kognitive Fähigkeiten wie
Mustererkennung, Aufmerksamkeitssteuerung und Dual-Task-Koordination zu trainieren — ein Gewinn weit über die
Studie hinaus mit großem persönlichem und beruflichem Transferpotenzial. Alle Studienteilnehmenden erhalten
exklusiven Founding-Member Status: dauerhaft vergünstigter Zugang zur App und Community - für Menschen, die
dabei waren, bevor es alle anderen wußten.
Die Fragebögen werden online als HTML-Tool ausgefüllt — vollständig im Browser, ohne Datenupload
an externe Server. Die erhobenen Daten werden ausschließlich pseudonymisiert verarbeitet.
Wer kann teilnehmen?
Teilnehmen können Personen ab einem Alter von 8 Jahren — bis ins höchste Alter. Es gibt keine obere
Altersgrenze. Die Teilnahme steht Personen weltweit offen. (Unter 8 Jahren reichen die Beine in der Regel noch
nicht zu den Orgelpedalen — deshalb ist eine Teilnahme erst ab 8 möglich.)
Voraussetzungen
- Orgel- oder zumindest grundlegende Klavierkenntnisse (Sie können bereits Orgel spielen oder vom Klavier
kommend mit dem Orgelspiel beginnen)
- Zugang zu einer Orgel — ob Kirchenorgel oder eigene digitale Orgel zu Hause
- Für Anfänger die Bereitschaft, während des Studienzeitraums nach Möglichkeit täglich mindestens 30–60
Minuten für den Unterricht oder die angeleiteten Übungen an einer Orgel zu praktizieren
- Bereitschaft zur Teilnahme an den ca. 14-tägigen Online-Coaching-Terminen per Videokonferenz (Zoom) mit der
Studienleiterin
- Ausreichende Deutschkenntnisse, um die Fragebögen zu verstehen (die Erhebung erfolgt in deutscher Sprache)
- Stabile Internetverbindung und aktueller Webbrowser (für Online-Fragebögen und Videokonferenzen)
Wichtig — gezielte Übungen statt freies Üben: Für ein optimales Üben erhalten die Teilnehmer
Zugang zu einer App mit gezielten Übungsmodellen. Um einen optimalen Benefit mit Transfer in das
tägliche Leben zu erzielen, ist die Teilnahme am Online-Coaching eine wichtige Voraussetzung. Das Ziel der
Studie ist es nicht nur, messbare Ergebnisse für eine wissenschaftliche Aufarbeitung der Thematik zu erzielen,
sondern jeden einzelnen Teilnehmer zu begleiten und individuell in seiner Persönlichkeit zu fördern.
Datenschutz & Einwilligung
Ihre Daten werden ausschließlich pseudonymisiert erhoben. Es werden keine Namen in den Forschungsdaten
gespeichert — lediglich ein selbstgewählter Code, den nur Sie kennen. Die Verarbeitung erfolgt gemäß DSGVO
(Verordnung (EU) 2016/679) und dem österreichischen Datenschutzgesetz (DSG).
Die Teilnahme ist freiwillig. Sie können jederzeit ohne Angabe von Gründen und ohne Nachteil zurücktreten.
Bereits erhobene Daten werden auf Ihren Wunsch gelöscht.
Teilnahme von Minderjährigen (gem. Forum Österreichischer Ethikkommissionen):
Für Teilnehmerinnen und Teilnehmer zwischen 8 und 13 Jahren ist die schriftliche Einwilligung
eines Elternteils oder Erziehungsberechtigten erforderlich. Die jungen Teilnehmenden werden zusätzlich
altersgerecht über die Studie informiert und um ihre eigene Zustimmung gebeten.
Für Teilnehmerinnen und Teilnehmer ab 14 Jahren ist eine eigenhändige schriftliche Einwilligung
(mit Unterschrift und Datum) nötig. Zusätzlich muss ein Elternteil informiert werden und zustimmen.
Das entsprechende Einwilligungsformular wird Ihnen nach der Anmeldung zugesandt. Es muss unterschrieben
per Post oder als Scan per E-Mail zurückgeschickt werden, bevor die Studienteilnahme beginnen kann.
Kontakt & Fragen
Bei Fragen zur Studie, zur Anmeldung oder zum Datenschutz wenden Sie sich bitte an:
Studienleiterin
Prof. Mag. Dr. Andrea Pach
Diözesankonservatorium für Kirchenmusik der Erzdiözese Wien
E-Mail: info@andrea-pach.com